张阿莉

［郑州大学附属儿童医院（河南省儿童医院、郑州儿童医院）康复医学科，河南 郑州 450000］

大脑受损患儿大脑发育不全，多存在运动与智力上的双重障碍，基于大脑的神经功能的重塑功能，临床上常利用康复训练帮助患儿提高运动功能，以改善其机体平衡能力，促进大脑神经修复[1]。而感觉统合训练可通过特殊的器材与训练方式有效刺激患儿多重感官，改善患儿感觉统合失调现象，有助于患儿今后的成长[2]。为研究感觉统合训练联合传统康复训练在脑神经损伤患儿中的运用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将本院2014年12月‐2017年12月收治的164例脑神经受损患儿纳为研究对象，纳入标准：所有患儿均满足《中国康复医学诊疗规范》[3]中相关标准，并经头颅CT、磁共振成像（magnetic resonance imaging, MRI）或脑脊液检查显示存在脑损伤，患儿确诊为脑瘫、精神发育迟滞、脑炎恢复期及智力低下，均存在不同程度肢体障碍，患儿年龄4～12岁，均具有一定的理解能力，可根据医师指示完成整套训练，本研究经医院伦理委员会批准，患儿家属知情且同意。排除标准：排除情绪不稳定、严重意识障碍者、合并遗传代谢类疾病者与中途退出者。随机将其分为观察组与对照组，其中观察组、对照组男/女比例分别为（42/40和 44/38，P ＞0.05），平均年龄［（4.26±1.11） 岁和（4.16±1.02） 岁，P ＞0.05］， 诊 断 类 型：脑瘫/精神发育迟滞/脑炎恢复期/其他分别为（11/13/7/11和13/10/8/11，P ＞0.05），两组一般资料均衡可比（P ＞0.05）。

1.2 方法

对照组患儿接受常规康复训练，包括作业疗法、语言疗法、运动疗法、平衡训练、智力疗法及水疗按摩等。……