摘要：2015年政府工作报告首次提到“创客”一词，指出要让“众多创客脱颖而出”。以浙江工业大学之江学院为例，研究大学生创客培育，符合国家支持创客培育、鼓励大学生创新创业的大政方针，也是响应《浙江省教育厅关于积极推进高校建设创业学院的意见》号召、助力“美丽柯桥”建设的一次有益尝试。

关键词：大学生；创客；创新创业；培育体系

一、引言

创客是指“出于兴趣与爱好，努力把各种创意变为现实的人”[1]。2015年“创客”首次被写入政府工作报告。同年9月，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化的指导意见（征求意见稿）》，鼓励探索创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识。由此，政府倡导的“大众创业，万众创新”活动在全国掀起浪潮并引起广泛关注。创客已成为创新创业和教育改革的重要标签，创客教育成为教育改革创新的重要方面。

近年来柯桥区积极践行创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，“时尚柯桥、印象柯桥、幸福柯桥”建设开局良好，在经济、社会、文化教育等各方面取得了显著成果。浙江工业大学之江学院作为柯桥区重点建设的地方高校，在为柯桥区培养输送创新型优秀人才、助力柯桥经济社会发展上责无旁贷、任重道远。因此，在学院从创客培育入手，大力培育创客文化，提高大学生的创新能力、就业力和创业力，使之成为柯桥区创新创业的主力军，对于服务柯桥经济社会发展、建设“美丽柯桥”意义重大。……