刘桂香 曾爱华 唐鸽

摘 要：中学物理过渡至大学物理，实验教学的衔接至关重要。该论文通过分析光学、力学和电学中的几个典型衔接实验，得出中学物理实验和大学物理实验在实验任务和实验方法上的差异。为了能够使当代大学生适应并接受大学物理实验教学模式和实验要求，完成从中学物理至大学物理实验学习的转变，提高动手实践能力和创新能力，论文又进一步提出了解决物理实验衔接问题的有效措施。

关键词：中学物理；大学物理；实验教学；衔接问题

大学物理实验对于当代大学生来说是一门很重要的课程，也是大学生必须掌握的一种实际操作技能。然而，在学习大学物理时学生都会有一个感觉，大学物理上的几大分支实验：力学实验、热学实验、光学实验等普通物理实验在高中都有接触过，学生喜欢用中学形成的固有实验方法、思维方式去解决大学物理实验。因此分析中学与大学物理的相关概念、实验之间的联系，研究大学与中学物理实验衔接问题显得至关重要。

1 物理实验教学中的典型衔接实验

1.1 光学类典型衔接实验[1]

对比高中物理选修3-4目录以及《大学物理》光学部分目录，发现高中物理中绝大多数和大学物理知识点相同，如光的干涉、光的干涉等。但是深度却有不同，大学物理实验中光的干涉与衍射是必修实验课程，大学将中学的光的干涉与光的衍射理论知识做了深入拓展，实验更加细致生动。……