[摘要]伴随我国高等教育的不断改革与完善，越来越多的大学开始向应用技术型大学转变，这就对高校教师提出的新的要求，教师进企业开展实践锻炼成为了提升教师专业技能的主要途径和手段。文章通过分析高校教师开展企业实践锻炼的现状与问题，提出对高校教师完成企业实践并将其转化为教学成果的新思路，为高校教师实现企业实践与教学转化的无缝衔接提供借鉴。

[关键词]应用技术型；企业实践；成果转化

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2018.26

1 引言

近年来，随着各大院校向应用技术型的不断转变，构建“双师型”教师队伍团队以及参与企业实践成为教师提升应用技能以及实践能力的主要手段[1]。深入企业开展实践锻炼是专业教师提升自身专业技能以及实践操作技能的重要途径，同时也是科研成果向企业成果转化的关键途径。但是如何将教师在企业实践过程中的收获与学校的教学相融合，促进企业实践成果向教学成果的转化成为了高校教师开展教学实践过程中需要解决的重要问题。

无论是培养双师型教学团队或是增加教师企业锻炼的机会，其目的都是最终为学校的应用技术型教学所服务。但是，目前大多数的教师企业实践成果多表现为教师自身技能的提升，或者专业平台的拓宽，难以实现与教学的深入融合。但是教师开展企业实践的真正目的应该在于与教学的有效融合，脱离教学的企业实践并不能发挥真正的作用。……