何旭鹏 周志运

关键词：室内体育课；片段教学；难关

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章編号：1005-2410（2018）06-0031-01

本次研讨会以室内课展示为主，现场展示中只须展示课时计划中基本部分的教学环节与效果，力求凸显室内体育课教学方法与策略的创新、场地与器材充分利用的实效以及研究价值的体现，时间控制在25分钟以内，属于片段教学。如何在有限的时间里，展示高效课堂，达到理想的效果，这就需要突破室内体育课片段教学几道难关。

一、教姿教态自然，口令准确清晰

教姿教态是体育老师最基本的素养。自然的教姿教态展示，可以缓解紧张情绪，提高自信。首先，在片段教学中体育教师要注意体态语的运用。例如在虚拟学生回答、提问、讨论等环节，体育教师应在适宜区域适当地走动，以象征着巡视；第二是合理地分配目光，体育课片段教学中，课前导入、课中过渡、课后小结时，目光可以分配给评委或学生；第三是强化手势的运用，在指定学生提问、回答问题或展示动作时，手势应指向学生的位置，再投去肯定的目光；第四是借助短暂停顿来调节氛围。其次，口令的展示是体育教师的重要基本功，口令的大小、强弱、节奏和专业程度，对学生队形调动非常关键，也可以提高学生的注意力和体育老师的威信。

二、讲解示范准确，重点难点突出

室内体育课片段教学中少不了技术动作的讲解示范，但时间较短，这就要求在讲解的时候，语言既要专业规范，更需简明扼要，同时要特别强调所讲课题的重点难点，让学生更容易理解动作要领，掌握技术动作，也让评委清楚本次教学的目标。……