在上海市一所学校的体育馆中，正在举行一场看上去十分特别的活动。只见场上的学生正在将散落在桌上的十几块小木块迅速地拼装成一个完整的正方体或是一个小木桶，有的学生动作快得仿佛装上了机械手，十几秒甚至几秒就完成了。

这是由上海市奉贤区和宝山区共同举办的“空间思维建构”活动的现场。这个活动通过体育竞技模式，帮助学生激发空间思维，培养逻辑推理、手脑协调并用等能力。

金田则老师说

顾名思义，空间思维涉及大脑对空间的想象和理解能力。我们知道，在数学学习中，空间思维对几何学习十分有用；在物理学习中，要理解物理现象、学习物理规律，空间思维更是不可或缺。而在青少年创新能力的培养中，空间思维的建构能为学生插上“创新思维”的翅膀。如果学生具有良好的空间思维能力，那么对实践中遇到的各种问题，就有更清晰的认识，更开阔的思路，也更容易进行创造性的思维，从而快速有效地解决问题。空间思维能力已经被越来越多的教育者关注，并受到教育学界的重视。

波兰的贝那兹教授提出：“空间思维是一个控制杆，它能够通过学习使得学生对事物的了解更深刻，具有更深的洞察力。” 这个“空间思维建构”活动就是根据他的理论来设计的，其主旨是注重“手脑并用”，突出“创新思维”培养。

活动分个人现场达人对抗赛和团体现场对抗赛两大块，参赛人员是从两个区的学生中“海选”出来的。……