千寻

今年全国两会上，来自多个领域的政协委员都不约而同地关注到美育这个领域。的确，当今中国美术教育是一个众说纷纭的话题，一方面呈现出前所未有的辉煌和丰富多彩的格局；另一方面也产生许多焦虑和失落，这缘于当今美术教育处于史无前例的社会与文化的变革中。这个时代的中国美术教育，既面临着千头万绪的民族美术构建与发展的新问题，同时又遭遇亘古未遇的西方教育、文化直面交汇和强势冲击的影响。正视和审度当今美术教育受社会、文化变革影响的现状，反思和梳理其间出现的各种问题，是对中国美术教育发展的探究。本期圆桌邀请三位嘉宾就当今美术教育的发展及其得失作抛砖引玉的浅论。

美术教育急需变革，不能同质化

邓国源：每年巨大的艺考规模和考生数量，对艺术市场、大学教育体制，乃至世界美术教育都带来了冲击，也使得中国美术教育具有不同的意义。中国美术教育存在的最大问题是课程体系陈旧、专业学科布局和设置完全雷同，就连一个民办三本的艺术学院，都完全拷贝八大美院的教学体系，这是巨大的资源浪费。中国美术教育主要沿用了19世纪初西方美术学院的教育体系，但从19世纪中期起，西方很多国家已经弃用了这种体系。与西方相比，中国美术教育的功能比较单调，无论设计还是艺术都仍处于教授模仿技术层次，对绘画艺术的创作与创新性功能尚未得以真正地发挥，继而导致学生创造力和思维方式的萎缩。……