陈秋琨

（福建工业学校，福建 福州 350002）

中等职业教育培养目标定位是否科学，评价是否合理，直接影响到中等职业教育人才培养的质量。2015年10月，李克强总理对首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛的批示指出：“把创新创业教育融入人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，厚植大众创业、万众创新土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才支撑。”适应新时代“互联网+”背景下的中等职业营销专业创新创业人才培养目标是：以培养学生创业创新精神和岗位实践能力为重点，培养学生适应“互联网+”背景下专业岗位所应该具备的专业知识、职业与技术能力、跨界融合专业知识和创新创业意识；培养学生适应市场竞争和自身发展所需要的德、智、体、美综合职业素质；培养能在生产、服务、技术和管理一线工作且具有一定创业创新意识的高素质新型技能人才。

制定科学合理的中等职业学校营销专业创新创业人才培养评价体系标准，对帮助营销专业学生成长成才具有很好的促进作用。课题组通过在营销课程融入创新创业实战项目的2年研究实践，通过结合原有的营销专业人才培养评价体系，构建出中等职业学校营销专业创新创业人才培养评价体系指标，确定了各指标的权重，并进行了实践验证。该体系具备一定的可操作性和应用性，可为中等职业学校完善营销专业人才培养评价体系提供参考。……