摘要：笔者自 2006 年开始参加生物学科竞赛辅导的活动以来，有2人获得全国中学生生物学联赛三等奖，5人获得广东省中学生高中生物学联赛广东省一等奖，6人获得广东省中学生高中生物学联赛广东省二等奖。我认为：作为竞赛辅导教师，应该在教给学生知识的同时，更要注重学生的生物科学素养教育、思想道德教育。

关键词：生物学科竞赛；学生；思想教育

生物竞赛课程因为其知识容量较大，难度较高，综合性强，且比较枯燥。所以在课堂教学中可能会出现学生不认真听课，被动学习的现象。严重的甚至会出现成绩分层明显现象。另外，学生在准备生物竞赛过程中，需要花费极大的脑力和时间，还有部分学生对获得名次非常渴望，进而产生一定的心理压力。基于此，作为竞赛辅导老师，应该采取多种方式来对学生进行心理辅导。以下就是我采用心理辅导和思想教育针对竞赛选手进行辅导的一些想法和实践之后的体会：

一、 激发学生学习兴趣和学习热情

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对于学习而言，有极大的促进作用，其能够有效提升学生的学习效率。为了在生物竞赛辅导中培养学生兴趣、提高学生素质，进而提高培训效果。我在授课时，非常注重科学史的学习，并根据不同的授课内容，有针对性地为学生介绍在生物学和医学中做出卓越贡献的科学家们，同时……