摘要：信息技术学科作为高职招考的一门科目，教学方法没有现成的模式可以參考，只能边教边探讨。作为一线信息技术教师在教学过程中难免会有很多困难，本文主要就高职招考信息技术教学心得展开讨论。

关键词：高职招考；信息技术；正规化

高职招考又称春季高考，是近几年新兴的一种高考模式，有别于常规的夏季高考，最突出的特点就是高职招考不分文理科，只考四门学科，即语文、数学、英语外加一门信息技术，每科150分，总共600分。

高职招考的主要对象是学有余力但又有短板学科的高三学生，这类学生有偏科倾向或者学业基础不是很扎实，自知夏季高考取不到高分，但又想进入高等院校继续深造，于是参加高职招考成了较好的选择。

高职招考的出现，弥补了普通高考的单一性，进一步完善了高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。教育部引入了实用性比较强的信息技术学科来中和其他学科成绩上的不足。此举措一定程度上提升了信息技术学科的重要性，也给信息技术教师提出了更高的要求。压力是难免的，因为高一信息技术教学模式不适用于高职招考信息技术科目，压力即动力，作为信息技术教师应该知难而上，努力增加自身的专业知识，提高工作自身的教学能力，把挑战化为机遇。

本人已担任信息技术教学十七年余，也经历了几次教材改革，万变不离其宗。信息技术作为高中会考科目已实行了很多年，有一定的教学模式。……