摘要：互联网的应用给我们带来了很多的改变，改变了我们的联系方式、生活方式、交通方式、学习方式以及阅读方式。文章从高中英语课外的重要性出发，论述非网络环境下高中英语阅读教学的特点和局限性，进而在“互联网+”环境下高中英语课外阅读的相关指导策略。

关键词：高中英语；“互联网+”；课外阅读；指导策略

科学技术的快速发展带动了信息技术以及互联网的开发以及广泛应用。文章结合教学研究，就高中英语教师如何利用互联网为高中学生的英语课外阅读提出有效的建议，旨在让学生如何利用互联网提高自己的阅读水平。

一、 高中英语课外阅读的重要性

课外阅读是高中阅读教学的重要组成部分，高中的英语学习有词汇量的要求，例如，高一或者高二一般来说是要求5000左右的单词量以及900左右的语法或者词汇的固定搭配等，若仅凭教师课堂阅读教学而达标的话，对于学生而言是极其困难的，为了提高学生的词汇量及知识面，英语课外阅读是十分重要的内容。学生只有通过阅读大量的课外文献，才能够达到《普遍高中英语课程标准》中对于高三学生的高标准和高要求。高中生可以通过课外阅读培养英语学习的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高英语的总体水平。

二、 非网络环境下高中英语阅读教学的特点和局限性

（一） 教师偏重英语语法教学，学生缺乏阅读兴趣

非网络环境下高中的英语课外阅读来源有限，学生和教师都比较注重课堂阅读教学。……