摘要：实施新课程改革后，提高课堂效率是教师需要解决的最迫切的问题，随着现代教育技术逐渐介入到我们的教学中，给我们的教学带来了利器，其中微课的利用使教师和学生的教与学的行为方式发生了根本改变，本文从课前、课中、课后三个方面来使用微课进行数学教学，从而提高教学效率。

关键词：微课；数学课程标准“洋葱数学”

实施新课程改革后，提高课堂效率是教师需要解决的最迫切的问题，随着现代教育技术逐渐介入到我们的教学中，给我们的教学带来了利器，其中微课的利用使教师和学生的教与学的行为方式发生了根本改变，本文从课前、课中、课后三个方面来使用微课进行数学教学，从而提高教学效率。

数学新课程标准提出数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

一、 与教材同步的知识点微课预习是提高数学教学效率的前提

课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。有些孩子开始也进行了预习，但很难坚持。还有的觉得预习太难了，所以放弃了预习。对预习的重要性不言而喻，但如何让学生自愿、有效的预习才是实际的，这也是数学教学中最易忽略的地方。

微课结合任务式的预习形式是提高数学教学效率的前提。这里所使用的微课我推荐“洋葱数学”微课，“洋葱数学”微课是将国家对初中生的教学大纲中的知识点制作成一系列的视频课程（与教材同步），每个视频都用有趣的视频语言来对教纲中的某个知识点进行详细的解释与阐述。……