摘要：看来班主任在平日的管理工作中的定位是非常重要的，最好的定位方式应是以“朋友”的身份进入学生内心，工作中则要按规章制度推行，对学生该严格时严格该安抚时安抚，这也就是我们所说的“刚柔并济”。

关键词：班主任；带班；刚柔并济；班干部；自身修养

在日常带班的过程中，很多班主任反映班级工作比较难以推行，就算勉强推行，也达不到理想的效果。仔细观察一下，有两种班主任比较容易出现以上的情况，第一种是非常严格的班主任，第二种是与学生打成一片称兄道弟的班主任，为什么会出现这样的情况呢？

首先分析一下这两种班主任带班时常常会出现的情况。第一种班主任平时工作要求非常严格，希望学生对他的要求是绝对的服从，长此以往，学生表面上是听话的，但其实内心大多存在不服管教的心理。这时，班主任就难以更细致地开展工作。第二种多数是年轻的教师，他们把自己与学生的关系定位为“兄弟”或“朋友”。这样的定位有它好的一面，平时与学生像朋友般轻松交流无话不谈，老师能很容易走进学生的内心，但这种兄弟朋友的关系容易让学生与班主任没有任何距离感，对班主任的班级管理工作提出的举措也会容易说“不”。

由此看来班主任在平日的管理工作中的定位是非常重要的，最好的定位方式应是以“朋友”的身份进入学生内心，工作中则要按规章制度推行，对学生该严格时严格该安抚时安抚，这也就是我们所说的“刚柔并济”。……