摘要：课外阅读是学生提高阅读能力的有效途径。为提高课外阅读效率，我们须指导培养学生良好的课外阅读策略。其中，包含激发课外阅读兴趣策略，培养课外阅读方法的策略，养成课外阅读习惯的策略等。

关键词：小学生；课外阅读；策略

著名的学者培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”在生活中要想读史或者是读诗都离不开对阅读能力的培养。要培养学生这方面的能力，并非是一朝一夕的事情。它需要学生们长期的坚持，在小学启蒙教学阶段，就要做好这方面的培养工作。那么，在实际教学中，教学该如何培养学生的阅读能力，做好阅读工作呢？本文，将结合自身的语文教学经验和小学生的学习特点对其进行论述。

一、 激发学生课外阅读兴趣的策略

（一） 以兴趣为帆，带动阅读之船

兴趣是最好的老师。在教学语文知识的时候，教师要培养学生养成良好的阅读习惯，使他们爱上阅读，最好的方法就是在教学中培养学生阅读的兴趣，使他们感受到阅读的魅力所在，将引导学生阅读从“要我读”转变为“我要读”，激发孩子们心内潜藏的阅读欲。

比如说，教师在引导学生在课外阅读《汤姆索亚历险记》这本书的时候，由于书籍里所描写的内容与小学生的实际生活有一定的距离，而且这本书还是外国作者所著，学生在理解的时候，还会存在有一定的文化差异，阅读的兴趣可能不是很高。面对这种情况，教师在教学的时候，如果能够采用讲故事的方法，将书本中一些富有趣味性的片段截取出来，概括为小故事讲给学生听，吸引学生的注意力和好奇心。……