素质教育环境下师生关系研究
2018-09-18杨芸
科教导刊·电子版 2018年18期
杨芸
摘 要 师生关系是教育中必然存在的一种人际关系和社会关系。新时代下,民主、平等、和谐的新型师生关系应该成为师生关系中的主流。在素质教育的环境要求下,让学生成为教育的主体,注重发挥学生的主观能动性,培养学生的创造性,在素质教育中真正能做到教师与学生平等交流、和谐相处,互敬互爱,构建平等、民主、和谐的良好师生关系。
关键词 素质教育 师生关系 和谐
自1999年国家倡导推广素质教育,至今已有近20年历史,素质教育的教学追求和观念已经慢慢渗透到教育实践中。素质教育要求学生全面发展,要求学生成为教育的主体,教师与学生要实现平等交流、互尊互敬的和谐师生关系。因此民主、平等、和谐的新型师生关系将会是素质教育下最值得推广的新型师生关系。发展素质教育,注重学生德智体美劳全面发展,需要老师充分尊重学生的个性和品格,尊重学生全面发展的需求,摒弃以往教师以自己为主导,学生只能听从教师的建议,学生的主观能动性和创造性得到压制。新时代素质教育背景下,要让学生和老师之间实现身份平等,互相尊重,从而构建出民主、平等、和谐的师生关系。
1素质教育与师生关系概述
1.1素质教育的定义
素质教育不止注重受教育者的学习成绩,还要关注受教育者人格、素質的全面提升。素质教育以全面提高受教育者的德智体美劳共同发展为目标,尊重受教育者的个性,开发其潜能和创造性,从而将受教育者培养成身心全面发展的社会有用之人。……
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