陈晓红 刘国权

摘 要：课程建设是创新创业教育的核心环节。本文从设置分层递进的课程体系、改革教学方法与手段、打造专兼结合的师资队伍、搭建协同开放的实践平台、建立科学规范的质量评估机制等方面，提出了地方商科院校提升创新创业教育课程质量的相关策略，为地方商科院校更好地培养适合地方经济发展的应用型人才提供借鉴。

关键词：地方商科院校；创新创业教育；课程质量

创新创业教育以培养学生“双创”能力为目标，是推动以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。在大众创业、万众创新时代背景下，提升创新创业教育课程质量，已成为当前地方商科院校教育改革和发展的迫切要求，对提升地方商科院校竞争力具有重要的影响。

一、地方商科院校创新创业教育课程存在的主要问题

1.课程零散且不系统

目前，创新创业教育作为一种教育理念，已开始融入地方商科院校人才培养体系，比如增加创新创业课程的学时与比重、开设创新创业实训课程等。但也有一些院校将创新创业教育视为正规教育之外的一种业余教育，既无法保证创新创业教育课程的学时，也无法完成创新创业相关知识的传授。总体上，地方商科院校尚未形成一套内容完善、操作性强的创新创业教育课程体系，课程设置随意性较大，内容零散且不能与专业课程有机融合；开设创新创业必修课与选修课的地方商科院校寥寥无几，创新创业课程没能得到普及。……