郑文

摘 要：“质量工程”是教育部2007年启动的重大工程，对我国本科人才培养发挥了巨大的推动作用，成为高校本科人才培养的品牌工程。但是进入“十二五”以来，“质量工程”的实施和管理方面发生了较大变化，一些地方和高校对推进工作产生了一定程度的动摇。本文阐述了高等教育改革发展大背景下，广东更新管理理念，制订建设规划，扩大学校管理权力，加强质量工程监管，形成了较为系统、完善的路径、方法和举措，不但坚守“质量工程”不动

摇，而且在原有基础上对全省“质量工程”管理进行创新，取得了良好成效。

关键词：本科人才培养；质量工程；权力下放

自从2007年教育部正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）以来，其已经成为高校本科人才培养强有力抓手，成为衡量高校人才培养质量的标志性指标，并逐渐成为我国高校本科人才培养的品牌工程。但自“十二五”以来，教育部对“质量工程”的立项、管理方式进行了调整，资助方向也发生了变化，导致一些地方和学校的理解存在一定偏差，尤其是地方院校对“质量工程”的建设、管理思路不清、措施不力，有的地方和高校甚至取消了“质量工程”，地方教育行政部门不再组织立项。而在广东，省教育厅不但没有淡化“质量工程”建设，反而强化“质量工程”统筹、引领和辐射作用，大力改革“质量工程”的管理方式、方法，继续保持和发扬“质量工程”的品牌影响力，坚守“质量工程”不动摇，创新“质量工程”建设管理，形成了“理念先导、规划引领、放管结合、自主建设、成效为本”的“质量工程”管理特色，打造本科人才培养领域的精品工程。……