郑作全

摘 要 网络文化指的是人们利用计算机网络实现信息传播的产物，其具有虚拟性、开放性、交互性和共享性等特征。对学校教育来说，网络文化对教育提出了一系列挑战，还应加强对网络文化与学校教育的整合，合理的应用到教育当中，提升教育效果。本文主要分析了网络文化与学校教育间的关系。

关键词 网络文化 学校教育 关系

中图分类号：G641 文献标识码：A

随着科技的发展进步，网络已经成为人们生活必不可少的部分，为人们获取信息、交流互动提供了便利条件，学生也对网络知识产生浓厚的兴趣。网络文化对中职学生的思想行为、价值观念等具有重要影响。对此，还应充分研究网络文化和学校教育之间的关系，避免网络文化对学生产生不利影响。

1网络文化对学校教育提出的挑战

1.1对学生提出的挑战

首先，近些年网络流行用语普遍表现为非正式语言，大多数都是由谐音或者错别组组成，主要是以讽刺、搞笑为主。同时表现形式也以数字或者字母代替。比如“thank you”被译为“3Q”“拜拜喽”被译为“886”等。而这些网络用语备受中职学生追捧。同时，网络中的“污文化”也已经超出了中职学生的接受范围，比如，当前较为流行的“有钱就是任性”，对学生的思想价值观产生不良影响。由于中职学生的思想尚未定性，很容易受这类因素影响，误导学生的思想，最终导致价值观紊乱。

其次，网络上的暴、黄、赌、毒等现象也对中职学生有重要影响。打开电脑，就会自动弹出暴力视频、黄色视频等画面，对学生产生误导，激发暴力犯罪的负面影响。……