李晶

摘 要 在医学教学的过程中，必须要注重理论和实际的结合，提高学生的思维和动手能力，以便能根据实际需要提升应变能力。所以在本文之中将会对于医学教学中注重培养学的临床思维能力做出分析。

关键词 医学教学 临床教学 思维能力

中图分类号：G642 文献标识码：A

0前言

在医学教学的过程中思维能力的培养是十分重要的，在临床中能更好的处理出现的各种问题。

1注重教学与临床的结合，发展学生现象与本质的关系的思维能力

质是一事物区别于他事物的内在根据，是组成事物的各个基本要素的内在联系。它是事物的根本性質；现象是指事物的表面特征以及这些特征的外部联系。 一切都是现象与本质的对立统一。 但是这些现象被分为真理和幻觉。 错觉不是一个本质的表现，但可以掩盖事物的本质。 因此，认识了事物的现象，还不能说是认识了事物的本质和规律。在临床诊断思维过程中也是如此。

2在教学中培养临床思维的方法和体会

大学时代是大学生思维能力快速发展的时期。在这个时期，要注重学生思维的特点，培养他们的思维能力，以取得良好的教学效果。对于医学生来说，临床科目的教学重点在于培养他们的临床思维，为以后的毕业实践和正式就业奠定坚实的基础。结合自己的教学实践，我认为可以从以下几方面培养学生的临床思维。

2.1分析培养综合思维能力和比较思维能力

分析和综合思维是临床思维的基础。……