何忠义 熊丽萍 刘坚 雷娟红 杨绍明

摘 要 以华东交通大学为例，分析了“精细化学品化学”课程教学内容、教学模式与方法、师资队伍培养和考核评价方式等方面的改革方法与措施。通过改革后，对学生的创新能力的培养得到了明显的提升，取得了良好的教学效果。

关键词 精细化学品化学 课程教学 创新教育

中图分类号：G642 文献标识码：A

在当今“大众创业、万众创新”环境下，要求大学生要具备良好的创新实践能力和创业实践意识。“精细化学品化学”如何满足创新创业形势的要求，是本课程教学的重要问题之一。传统教学制约学生创新能力和创业意识的形成。

华东交通大学将“交通特色、轨道核心”作为学校的办学定位，要求毕业生“服务行业、服务地方”。鉴于此，对教学内容、教学模式与方法、师资队伍培养及考核评价方式等“精细化学品化学”教学过程所涉及的各方面问题进行了改革尝试，提出了一些对于提升教学效果具有明显作用的措施与方法。

1课程教学内容方面融入行业和地方特色

“精细化学品化学”课程主要内容涉及表面活性剂、日用化学品、香精香料、染料、涂料、石油化学品等。针对本课程在课程内容设置方面存在的缺乏华东交通大学特色的问题，在“精细化学品化学”课程本身所涉及的不同大类的精细化学品范围内，本教学团队将本课程的教学内容有重点、有针对性地与材料学院获批的江西省“轨道交通关键材料”工程研究中心的研究方向相结合。……