季宁

摘 要 一直以来中长跑教学都是广大中职院校体育教学的难点问题，怎样在教育教学过程中培养学生的学习兴趣，提高中长跑教学的有效性是我们不断探索的课题。本文立足于教学实际，针对分组教学在提高中长跑教学效果中的作用展开论述。

关键词 分组教学 中长跑 教学效果 作用

中图分类号：G807 文献标识码：A

1概念解析：对中长跑教学和分组教学的认识

1.1中长跑教学

中长跑这项运动一直是学生群体比较畏惧的，对于学生的体能和竞技技巧也是一个很大的挑战。首先，中长跑运动比较单调和乏味，从趣味性上来看不如其他球类运动，从体能要求来看，又困难于短跑类等其他田径项目。在学生眼中，中长跑运动又苦又累，需要进行经常性的练习，但是成绩提高难度很大，学习的效果很不理想。其次，随着教育界对于实现人的全面发展的呼唤，体育课程才日渐被各个学校重视起来，目前在一部分学生心中，体育学习仍然可有可无，因而对于枯燥而缺少乐趣的中长跑运动，学生在思想上并不重视，上课更是兴趣缺缺，应付了事，没有正确而端正的学习态度，更是没有积极的学习动机。再次，中长跑教学需要教师准确把握课程标准，正确认识这项运动对于学生身体素质提高和培养学生意志品质的重要作用，这就导致在实践中，中长跑教学看起来重要，实际上潦草。需要进一步树立正确的课程观，同时制定科学合理的教学目标，设计能够调动学生积极性的课堂任务，选择恰当的教学方法，促进教学效果的有效提升。……