李刚

摘 要 随着我国信息技术与互联网技术的快速发展，互联网+概念提出、云计算、大数据时代的来临更新了人们的思想认知。在互联网时代下，人们对于知识的需求也呈现多样化发展趋势，传统的图书馆单一服务模式难以满足受众的阅读需求。所以在互联网时代下，图书馆馆员必须提高自身的专业技能和综合素养，才能够适应瞬息万变的社会发展需求。本文在此背景下，简要分析如何在互联网+时代下对图书馆馆员展开培训，并提出具体的培训策略，希冀有效切实提高图书馆馆员的专业技能与综合素养，促进图书馆可持续发展与创新。

关键词 互联网+ 图书馆 馆员 专业培训

中图分类号：G250 文献标识码：A

0引言

互联网+指的是运用互联网信息技术与互联网平台与传统行业有效结合，促使传统行业以网络的形式提高自身的发展水平，进行升级换代。互联网时代下，现代图书馆以数字化和网络化、自动化为主并且将文献本位的服务重心转移为人本位。

1互联网+时代下图书馆馆员素质要求

在互联网时代下，图书馆在交互信息上更具针对性与灵活性，能够向读者提供智能化服务，图书馆馆员在图书馆工作中起着协调与组织作用，能够连接读者与馆藏文献，有助于实现文献价值。互联网时代背景下，图书馆馆员必须创新工作观念。要不断提高自身的专业技能与综合素养，才能够满足时代对自身的多元化发展需求。

随着信息科学技术的不断发展与创新，数字资源的普及，也为信息环境带来了前所未有的革命性发展，图书馆提供的服务项目也更加多元化发展，图书馆馆员的信息搜索行为与信息管理方法也有着翻天覆地的变化。所以图书馆馆员必须具有良好的知识处理能力与信息素养、信息整合能力能够从用者的角度提供有效的服务与具有价值的数字资源，满足图书馆受众的多样化阅读需求。在互联网时代下，数字图书馆仍然处于发展阶段，所以图书馆馆员必须了解受众的信息生态环境以及实际阅读遇到的问题与困难，能够理清概念关系，开发出符合受众需求的数字化服务与数字资源系统。

2图书馆馆员现状及发展方面存在的不足之处

目前我国大部分图书馆馆员的学历并不是太高，并且专业知识懂得较少，部分图书馆人员年龄较大，出现男女比例失调等现象。再加之社会，对于图书馆馆员的综合素质，重视程度较低，将图书馆工作当成養老或者是清闲的工作，认为图书馆馆员不需具备较高的专业技能，所以导致图书馆馆员的人员结构分配不合理。由于图书馆的地位与待遇并不是太高，所以学历较高的人员一般不愿意在图书馆工作，具有较高资质的图书馆馆员年龄都要到即将退休的年龄，而新安排的也都是一些精简人员。由于缺少图书馆管理员管理方面的有效培训，即使部分图书馆馆员学历较高，但是所学专业却与图书馆管理工作相悖，难以有效掌握计算机与网络知识应用技术，无法满足在互联网时代下图书馆的多元化工作需求。

3互联网+时代下图书馆馆员培训与发展策略

在互联网+背景下，图书馆增加了众多的服务内容，包括腾讯服务与微信公众平台、微博等等，切实提高了服务效率与质量。图书馆在增设服务内容，馆员必须提高自身的专业知识与技能，才能够满足读者对于知识的多元化需求，图书馆馆员必须创新服务理念，能够具有较强的求职能力与危机意识，具备精湛的工作水平与高尚的职业道德情操，才能够满足新时代下图书馆的多元化发展需求。同时，图书馆也应当为馆员营造学习与进修机会，通过提高专业技能培训次数，增强图书馆馆员的专业技能与综合水平。

3.1应当根据所在岗位，制定知识更新制度

在互联网时代下图书馆，必须创新服务理念与服务内容，图书馆馆员也应当紧随图书馆的多元化发展需求，有效的更新思想，提高自身的修养，活跃思维，才能够为读者提供多元化的借阅服务。开展图书馆馆员培训活动，应当遵循国家相关的法律法规与政策，以促进图书馆发展创新为核心，设定完善的培训规章制度，使图书馆馆员的再教育与知识更新，有着法律的支撑。当前我国对于图书馆馆员的再教育与知识更新，法律与政策尚未健全，并未制定《图书馆法》所以在短时间内难以得到法律的支持。图书馆虽然开设了知识更新培训课程，但是都是单纯的理论知识学习，为了评职称而开展的，并未将理论知识付诸于实践过程中，导致培训课程趋于形式化。图书馆必须正确认识到自身发展中的不足之处，能够结合自身的实际发展需求，以及社会的多元化发展要求，重视实用性，切实提高馆员的培训质量，增强图书馆的整体发展实力。

3.2指导馆员进行自主学习

指导馆员进行自主学习，有助于提高图书馆馆员的自主学习意识与专业技能和素养，但是自主学习方法具有一定的优势与劣势，必须加强正确的引导与帮助，才能够进一步提升馆员的专业素质和技能。图书馆可以根据图书馆馆员的个人需求，制定完善的职业规划，引导图书馆馆员进行自我学习，可以结合自身的实际发展情况，根据自身的发展需求，有针对性的选择自主学习，图书馆为馆员提供学习框架，帮助馆员找到自主学习的最佳方式。

3.3创建馆际交流网站与在线交流平台

在互联网时代下网络已经成为了信息交流的主要工具，所以图书馆必须紧密结合网络资源的发展优势，为图书馆馆员提供多元化的培训课程。通过构建馆际交流专属网站，或者是在线交流平台，能够供馆员之间展开信息交流与业务讨论，能够为馆员的自主学习创造机会，促进馆员的交流沟通，切实提高图书馆馆员的参与热情与工作积极性。

参考文献

[1] 张艳梅.用户数据素养教育视角下的图书馆科学数据管理研究[J].图书与情报，2015（04）：139-141.

[2] 刘琳琳，郭涵，袁澍宇.“互联网+”时代图书馆馆员培训与发展方略[J].图书馆学研究，2015（13）：20-23.