摘 要：如何把高中物理试卷讲评课上得更高效、更科学，本人结合自身教学实践，谈谈自己的思考和做法，与各位同仁共同探讨。

关键词：试卷讲评；思考；做法

教育教学的主阵地在于课堂，对教育教学效果的检测，主渠道是通过考试，而试卷讲评即是考试过程最为重要的环节，也是提升教育教学效果的重要手段，特别是高三阶段，试卷讲评更是课堂教学活动的主要形式之一。如何把试卷讲评课上好，是值得我们每位教师不断去实践和反思的课题之一。本文结合自身教学实践，谈谈自己的思考和做法，与各位同仁共同探讨。

一、 试卷讲评的作用

考试是对学生的学习情况所开展的一种诊断，试卷讲评是教师课堂教学的基本类型之一。考后的试卷讲评，可以帮助学生分析近阶段学习情况，可以引导学生进行查缺补漏、纠正错误，帮助学生巩固和掌握物理概念与物理规律，提升思维品质，培养物理核心素养，进而提高物理教育教学质量。

二、 试卷讲评常见误区

在教学中，关于试卷讲评工作，往往最容易出现以下问题：讲评教师没有做好充分准备，没有以学生的答题试卷作为备课素材进行精心备课，对学生出现的失分情况不了解，教师只是习惯性地从第一题一直讲评到最后一题，整堂课平淡无奇，没有创意，没有区分重点与难点。这样的讲评课，往往会出现教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡的现象。学生作为课堂的主体，听课效率低下，似懂非懂，错误再现率高，讲评缺乏针对性与有效性。……