赵明金

作为一名教师，我一直把师道尊严放在重要的位置，认为教师只有严厉一些，才能管得住学生。直到一次不寻常的经历让我懂得，教育应该是平等的，师生应该共同成长。

有一天，我和学生正沉浸在浓厚的课堂气氛中。不知道为什么，坐在后排一向很调皮的男生小刚突然躁动起来，不断和前面的同学说话，我提醒了他一次，他停了下来，可过了一会儿，他竟然变本加厉地又开始和周围的同学说起话来，课堂一下子就被搅乱了。我当时火冒三丈。愤怒地对他喊了一声：“你站起来！”他也不示弱，蹭地站起来，还狠狠地瞪了我一眼，一副不以为然的样子。学生惊讶地看着眼前发生的一切。不难想象，站在讲台上的我当时有多么气恼、多么难堪，所有的目光像一把把利剑一样刺在我的身上……教师的尊严何在？整个教室死一般沉寂，我不知所措地沉默了……

在这场没有硝烟的战争中，我用了最大的力气才平息了内心强烈的挫败感，幸亏有娴熟的教学技能支撑，我才不至于“死”得太难看。这节课学生听得异常认真，包括站着听课的小刚，尽管他面色难看。

终于下课了，我想狠狠地教训他一顿，就把他叫到教室外，对他说：“你给我站好了，你上课都干什么了？好好反省一下。”此时，我满脑子想的就是怎样治他，以挽回我的面子，所以我的态度非常严厉，把他的缺点加上我的愤怒，像冰雹一样砸向他。正在我训得起劲的时候，他突然走上来说：“老师，你别动。”接着非常小心地把一只蜘蛛从我身上拿掉，“老师，你身上有一只蜘蛛，我帮你拿掉了，你接着说吧。” 說完他又急忙站好，继续“反省”。他接连的两个动作让我突然不知所措，在那一刹那，我停止了愤怒：他可能有事情要和同学说，只是没注意课堂纪律，可能就是声音大了一些，而我却在这儿大做文章。他能对我有什么敌意？如果有敌意为什么还要帮我拿掉那只蜘蛛？是我不够冷静，只想到了我的面子，可老师的面子真的那么重要吗？瞬间，我的心态平和了，于是我拍了拍他的肩膀，告诉他上课要认真听讲，就让他回教室了。

其实每个孩子都有可爱的一面，虽然有的学习成绩差，但他们可能是运动会上的冠军、球场上的健将；虽然有的很调皮，但他们愿意主动帮助别人，主动地为班级换水，主动送生病的同学回家。谁又能说他们不是好孩子？再看看小刚，无论我怎样批评他，他对我依然那么真诚，轻轻地帮我拿掉了那只小小的蜘蛛，他的这一举动让我感到了自己的冷漠。

那次经历就这样永远地印在了我的心里，那一次的感悟也成了我心中一缕永不褪色的阳光。 现在，每当我再次翻开那一页，仍然感慨万千。作为教师，我们也许有一千个理由埋怨工作的不顺心，也许有一万个理由责怪学生的不懂事，但是我们没有理由不相信爱和宽容是最好的教育，没有理由不相信孩子的纯洁、真诚与善良。

从那以后，我把微笑带进课堂，用一颗平常心去看待学生。面对学生的调皮，我始终用耐心、爱心来感化、滋润他们，课内课外我少了高高在上的训斥，多了一些善意的微笑，用调侃代替严厉的批评，用幽默智慧化解学生间的矛盾，渐渐地我发现调皮的学生少了，学生也愿意和我谈心了。在学生接受我的爱的同时，我也在享受着他们给予我的爱。在教育的路上前行，我们一起领略着那一缕缕充满爱意的阳光，在爱中体会生活的精彩。