施海涛

【摘 要】 新课程下的教学更加注重学生能力的培养，作为主干学科的语文，它的教学目的是提高学生的理解和运用能力。“读”是阅读，“写”是写作，阅读和写作之间的联系十分密切。本文笔者通过对阅读教学中加强小学语文作文训练进行了分析，得出了一些教学方法，希望可以更好地开展阅读教学，提高小学生的写作能力和综合素养。

【关键词】 阅读教学；小学语文；作文

阅读和写作在教学内容上虽然是独立的，但是它们相辅相成，都是语文教学中不可或缺的两部分。读书破万卷，下笔如有神。阅读是一种输入，通过阅读学生可以积累更多的素材，开拓眼界，提炼写作方法。作文是一种输出，学生可以充分利用阅读中输入的知识来使文章的内容更加充实，吸引读者。因此，教师在阅读教学中一定要加强小学语文作文训练，让学生在写作的时候更有成就感，爱上作文，享受写作。

一、加强知识积累，建立素材库

很多小学生不喜欢作文的原因是他们平时积累的知识不够多，脑海中缺乏写作的素材，在写作的时候往往不知道该写什么，即使写出来了，内容不充实。小学生已知的知识本来就不多，如果再不注重知识的积累就会使视野一直受限，难以提高作文水平。小学生只有积累足够多的知识，并将这些知识通过分类整理，建立自己的素材库，在写作的时候才会提高灵活性，写出优美充实的文章。阅读是认知事物，收集信息，积累素材的一个重要途径，学生在做阅读的时候不只是要解答问题，还有通过阅读积累一些优美的句子和有趣的故事来拓展知识。……