张然

安全感是学习的大敌。对于孩子的课外阅读，家长要及时了解孩子当下的阅读水平，排除那些容易因循守成的文本，带孩子走出舒适区，主动挑战更高境界的作品。

一次音乐早教课上，老师以唐诗《春晓》谱曲演唱为例，说这种每个乐句长度一样的是“工整乐句”。因为每句长度一致，变化较少，听着节省脑力，唱着朗朗上口，所以深受大众欢迎。老师说广场舞都是工整乐句，尽量不要给孩子听；流行音乐可以让孩子听听曲折多变的作品。

想到女儿曾因为《稻香》钢琴谱难度太大而被气哭，我就很赞同老师对“工整乐句”的摒弃。人脑仅占人体总重的2%却消耗20%的热量，让大脑放松、休息，是一种很正常也很迫切的欲望，在孩子的欲求里有时甚至超过食欲、物欲，反映在阅读上，就是借学习的名义，读一些语言、内容都缺乏挑战性的文章，例如阅读历史类畅销书。

女儿读了关于两宋史的某畅销书，津津乐道于岳飞与杨家将的各种历史故事，好奇于一些似乎推翻已有历史结论的“创意”。这种历史故事为什么让她轻松愉悦？它是在你熟知的朝代、人物上添加一些人情世故的细节，好像在读新书，其实大量信息是已知的，如“工整乐句”一样每句大体不变而略有改变。作者给出的所谓新的结论，读者在接受的过程中没有付出推理之苦，舒适之余还产生几种幻觉：我读书；我长了知识；我有了与众不同的“翻案”的观点。其实孩子的分析思辨能力没有分毫提升。……