江攀

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-185-01

摘要 运用文献资料法，分析改革开放四十年以来的体育教学的演变历程，大致分为三个时期，改革开放至社会主义市场经济建立时期、社会主义市场经济建立至新世纪时期、新世纪以来的体育教学思想；在此基础上，对体育教学思想不同时期进行分析研究可以得出，体育教学思想随着社会的进步而发展。

关罐词 改革开放 体育教学思想 演变

改革开放推动着社会的进步，人们从政治、经济、文化多元思维来观察体育教学的功能，于是，体育教学思维呈现百家争艳的态势，每一种体育教学都有其自身的特点。然而，当我们站在广阔且宏伟的角度审视时，却易发现各种思想间的矛盾。如果不及时梳理，必然会给理论体系及社会实践带来偏差。基于以上思路，我们必须对改革开放以来的体育教学思想加以整修，提出新的思考。

一、改革开放体育教学思想的嬗变

（一）改革开放至社会主义市场经济建立时期体育教学思想

改革开放的发展，形成了以“五讲四美”的精神文明建设时期，我国的体育教学思想也出现了一个百花齐放、百年争鸣的时代。此时期的竞技体育思想、增强体质思想不断地完善其内容；全面教育思想以及素质教育思想得到兴起，让体育教学不仅仅发挥强身健体的基本功能，而且让其全方位的教育理念得到发展；首先，竞技体育思想是以运动训练为主要目的，训练学生的专项能力，体育的政治功能得到突显；……