刘奇龙

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-186-01

摘要 随着教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布实施以来，各高校体育选项课全面普及，我国各高校体育课程改革步伐不断加快，体育教学内容日趋丰富，选项课程日渐增多，取得了较好的成果。但在实践过程中，由于学校体育的管理、经费的投入、体育师资的数量与质量、学生的体育基础与体质状况、学校体育的发展速度与水平等方面存在极大的地区差异和学生个体差异，导致目前大部分选项课无法达到预期的目的，针对这一现状，本文以高校学生作为研究对象进行调查，了解影响学生体育选项课的影响因素。探究适合高校育选项课课程改革的模式，为正在进行的体育课程改革提供参考和借鉴，解决高职院校体育课程存在的问题，有利于提高体育教学质量，对完善和发展体育选项课提供一定的理论参考。

关键字 体育选项课 影响因素

一、前言

开展体育选项课就是根据自身条件和兴趣爱好、自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间。与常规体育课相比，具有更大的选择空间、更宽松的学习环境和更加灵活的考试方法，对提高学生对体育运动的兴趣爱好，充分发展学生个性，增强体质，掌握技能，养成锻炼身体的习惯和终身体育的能力打下良好的基础。

但在实践过程中，由于学校体育的管理、经费的投入、体育师资的数量与质量、学生的体育基础与体质状况、学校体育的发展速度与水平等方面存在极大的地区差异和学生个体差异，导致目前大部分选项课无法达到预期的目的。……