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“标准——监测——评估”三位一体

2018-09-13周家荣

云南教育·视界 2018年2期
关键词:标准质量教育

周家荣

开栏的话:党的十九大报告指出,转变政府职能,深化简政放权,推进管办分离。教育管办评分离,是构建政府、学校、社会之间新型关系的前提条件,是全面深化教育领域综合改革的重要内容,是全面推进依法治教的必然要求。推进教育管办评分离,也是转变教育管理方式,提高学校现代治理水平,建立科学、规范、公正的教育评估制度的核心诉求。“尺正清明,公真矩和”,在管办评分离的大背景下,推进专业化的教育评估监测,补齐评估监测短板,有利于优化教育管理、促进学校内涵发展、提高教育质量、维护教育公平。基于此,本刊从本期开设“教育评估监测”专栏,以期引导云南教育评估监测研究,促进教育评估监测专业发展,为实现云南教育现代化提供理论支撑和实践参考。

党的十九大报告提出,转变政府职能,深化简政放权,推进管办分离。这个重要战略部署落实在教育领域的要义之一,就是深入推进教育管办评分离。当前,政府加大放权力度,推进管办评分离,构建政府、学校、社会之间新型关系。但从总体情况来看,在管办评格局中教育评估发展缓慢,专业化程度低、社会影响力弱,难以支撑教育改革发展的需要。因此,加强教育评估工作已经成为推进管办评分离、实现教育现代化的迫切诉求。云南重视教育评估工作,自2009年云南省教育评估院成立以来,全面推进教育标准研制、教育质量监测和各级各类教育评估,教育评估专业化水平和社会影响力显著提升。……

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