丁敏行

摘要：所谓英语合作学习就是学生与学生之间互助学习的行为，学生之间可以分工完成共同的学习目标，亦可以在合作中促进交流，增进友谊。合作学习是一种新型的教学模式，与传统英语教学模式相比，它突破了只有老师讲授，学生聆听的僵化单一的教学方式。它最大的益处便是可以提高学生的自主学习能力，活跃课堂氛围，从而提高学生的学习兴趣。但是随着这种教学的普及，也发现了很多问题，比如团体组员不和，分工不合理，合作能力欠缺，老师辅助教学松懈等，本文主要概述英语合作学习的问题并提出相应的对策。

关键词：高中英语；合作学习；问题；对策

1.高中英语合作学习存在的问题

1.1教师固化思维，不敢放手

许多英语老师已经习惯了传统的教育模式，即老师采用“一言堂”和“满堂灌”的授课方式，这种方式虽然对学生的管束力很强，使学生受迫接受老师强硬传授的的知识，但课堂缺乏活力，学生很容易有抵触心理，反而可能会适得其反。教师的固化保守的教学方式与他们长期以来的教学方式和心理有关。首先，许多英语老师都有着几十年的教龄，他们在英语课堂上一贯占据着主导的地位，一旦让他们放手，让学生通过合作学习，然后老师最后进行点评与补充，他们经历着从主导者向引导者的身份转换，一时之间适应不了，因此他们则会畏手畏脚，担心学生讲不好知识点或者讲错了又没有提出来反而会误事。……