朱风云张桂凤俞 康

(1.江苏省测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心,江苏 南京210013;2.南京舜智软件科技有限责任公司,江苏 南京211800)

0 引 言

江苏是教育大省。各高职院校为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)“坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动;推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式”[1],近年来,在每年人均参加工程测量员职业技能鉴定的5 000人次中,来自职业院校的在校学生达到4 000余名。职业技能鉴定可促进专业课程内容与职业标准相衔接。工程测量员技能鉴定机构通过与相关院校合作,在工程测量项目化教学[2]、改进技能鉴定操作考核方面进行了有效研究与尝试,探索出一套以职业技能鉴定为目标的“教、练、考”有机结合的教学方法,提高了技能鉴定的通过率与效率,实现了“教、练、考”的三赢模式。但是随着鉴定量的不断提升、新发展理念深入人心,利用互联网技术建立“线上考、线上评”的智能考核系统以代替传统“纸上考、纸上评”成为必然。

1 建立智能考核系统的条件成熟

1.1 教育信息化政策

教育信息化是我国教育改革和发展的重要组成部分,是实现教育现代化的必由之路。国家支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用,推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学,通过加快信息化管理平台建设,加强现代信息技术应用能力培训,将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据[1]。……