卢遐迩

（南京医科大学附属苏州医院苏州市立医院东区，江苏 苏州 215001）

前 言

随着人们生活水平的不断提高，人口老龄化的现象也逐渐明显，老年患病也越来越多。由于老年患者的接受能力较差、病情的恢复较慢、缺乏自觉性，因此在短时间内难以掌握疾病的健康知识，因此临床上以老年患者的病情状况为基础，探索出使患者较易接受的互动式健康教育模式，在家属与医护人员的帮助下取得良好的护理效果[1]。本文就互动式健康教育模式对老年病人护理效果进行探讨，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次选择的观察对象为2016年1月至2017年2月期间于我院接受治疗的68例老年患者。对照组34例患者中，男性为18例，女性为16例，年龄为61～86（75.64±2.88）岁，其中10例为骨折患者，8例为心肌梗死患者，11例为糖尿病患者，5例为心衰患者；实验组组34例患者中，男性为19例，女性为15例，年龄为62～85（74.76±2.13）岁，其中8例为骨折患者，10例为心肌梗死患者，10例为糖尿病患者，6例为心衰患者。使用统计学软件计算两组一般资料发现，无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 护理方法

对照组34例患者实施常规护理方法：患者在入院后护理人员简单介绍院内情况与病情状况，为患者实施病房护理与用药护理。

实验组34例患者实施互动式健康教育模式干预，护理方法：①开展健康讲堂：患者在入院后需要以健康教育为主进行护理，护理人员要鼓励患者与家属参与到健康交谈中，提高患者对于疾病康复重要性的认识，改变自身对于健康的观点。……