周 露，房 芳

（南京大学医学院附属鼓楼医院，江苏 南京 210008）

随着经济社会的进步和发展,人们的生活水平不断提高,人类平均寿命普遍延长,人口老龄化是当今世界上重要的社会问题和挑战。老年轻度认知功能损害（Mild Cognitive Impairment,MCI),是指由轻度记忆或者其他认知障碍，但未达到痴呆标准，病因不能由已知的内科或神经精神疾病解释，正处于正常衰老与轻度阿尔茨海默病（Alzheimer’s Disease,AD）之间的过度阶段。早期病人可出现在近期记忆、定向力、感知力、语言表达和完成复杂工作能力的减低，在个人爱好、读书、外出参与社会活动上花费的时间减少。中期病人出现行为和人格的改变，心理症状如抑郁、焦愈较明显，晚期病人大多数功能丧失，时空定向力和其它智能明显受损，生活不能自理，缺乏特异性治疗手段。大量的国内外研究证实早期的健康教育和认知干预活动可以延缓MCI向痴呆发展的进程，提高患者生活自理能力，减轻家庭及社会负担。目前我们临床上使用的是传统的一对一填鸭式健康教育模式，形式单一，以语言灌输和教育处方为主，患者的专注度、配合度、接受度、满意度均不理想。

1 研究对象

1.1 研究对象的选择

1.2 纳入标准：

①选取老年科65岁以上患者且住院天数大于30天共60例；②初中及初中以上文化水平，MMSE量表筛查分数10～27分之间，ADL评分20～60分之间；③无严重躯体疾病；④自愿参与研究，并填写了知情同意书。

1.3 排除标准：

①合并其他精神障碍的患者；②已参与其他临床研究者。

1.4 将选取对……