□（上海财经大学浙江学院 浙江金华321013）

一、引言

2014年初，我国教育部已经明确本科教育的改革方向：全国普通本科高等院校1 200所学校中的600多所逐步向应用技术型大学转变。可见，转型的大学本科院校已经占到高校总数的一半多。应用型本科，要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，要在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。重在“应用”，要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，其核心环节是实践教学。在此大背景下，上海财经大学浙江学院紧紧抓住转型机遇，进一步加大了对实践教学的重视程度，本文以上海财经大学浙江学院会计系校内实践教学为例，围绕基础会计、成本会计、ERP沙盘模拟实训和会计信息系统等实践教学课程的具体实施过程展开讨论，在剖析现状和存在问题的基础上，明晰实践教学改革的基本框架，积极探索培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才的有效途径。

二、案例背景

目前，应用型本科院校的会计实验室大体有以下几种，按组织形式来分有：（1）手工模拟实验，一般结合有关专业课程特点和内容来开展，如基础会计实验、财务会计实验、成本会计实验，由教师提供相当数量的模拟经济业务，完成由填制和审核凭证开始到登记账簿、成本计算、对账结账、编制报表的整个会计核算工作。……