杨国宁

【摘    要】在很多人看来，管理是一种艺术，可以带来丰厚的效益;更是与人沟通的学问，核心在于怎样与他人融洽交往。当然，我们也可以把管理看作预判、构思、统筹的过程，囊括了交流、激励与服务等环节。除此之外，也有人觉得管理是锐意进取的工作态度，打造更为理想的环境，让所有人都能将自己的才华与能力发挥出来，为团队做出最大的贡献。不论哪一种观念，都强调了管理的价值所在，那么对于小学来说，怎样才能做到优质、系统的管理？

【关键词】小学管理  策略  科学化

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.087

学校想要得到长远而稳定地发展，就离不开科学、全面的管理，让教育方针能够顺利落实。教学绝非一项简单的任务，囊括了很多方面的要素，这就要求我们注重整个过程，不能忽略任何一个环节。只有制定出最具针对性与可操作性的管理方案，才能斩获理想的教学成效。

一、小学教育管理科学化所面临的问题

（一）教育管理观念跟不上时代发展

毫无疑问，管理工作的质量就取决于管理层的理念。就实际情况来看，国内中小学管理人员的专业水准一般极为有限，认知落后而片面，无法做到与时俱进。显然，思维上的短板极大程度拖累了教育事业前进的步伐。不论老师还是管理层，都没能形成长期总结实践经验、不断汲取先进思路的习惯，难以优化管理机制方面的漏洞与短板。

（二）缺乏合理的激励机制

为追求更出色的管理成效，激励无疑是关键性的一环，只有以合理的举措，激发出人们的热情，才能让规则得到贯彻与执行。……