孙永红

摘 要：生物课是高中课程的重要组成部分之一，虽然它具有一些文学学科的特征，但是仍然是属于科研探究中的一种。学习生物，是对生命根源的追溯和探究，因此，学好生物对学生说具有很重要的意义。那么，在高中的生物教学中，如何运用有效的教学方法提高生物教学的效率，从而提高学生整体生物学科的水平呢？主要通过对微课在高中生物教学中的运用策略，阐述微课的教学方法对高中生物教学所发挥的重要作用和意义。

关键词：微课；高中生物；教师；学生

在新课改先进理念的带动下，我国的整体教学水平都有了很大的提高。各学科在教学方法上也不断地提高和丰富。但是，在层出不穷的新的教学方法中，我们要针对不同的学科性质，选择有效的、符合学生发展特点的教学方法。而微课，就是这样一种行之有效的教学手段。它以其特有的课程特征，在高中生物教学中发挥了重要的作用。

一、微课的内涵及特征

什么是微课？“微课”主要是借助现代化的教学手段，以视频为载体，通过多媒体的传播，展现教师的教育教学过程，主要是针对学科中的某个知识点，包括重点、难点、疑点等而开展的教学环节的全过程。它具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、情景化突出、主题突出、趣味性强、针对性强的特点。因此，微课的使用，使教师的教学框架一目了然，知识上的重难点十分突出，很好地吸引了学生的注意力，锻炼了学生自主学习的能力。……