龚泽南

摘 要：高中是培养学生数学思维和素养的重要阶段，但现实中传统的高中数学教育模式，仅仅是为了应试而做准备。询问学生在数学中学习到了什么，绝大多数学生反馈，在高中的数学中掌握到的只是一些公式和定理。随着新课改的深入，这种传统教学模式被打破，以微课为主的翻转课堂，以其短小精悍，可随时随处翻看的优点，不断提高着师生互助学习的积极性。

关键词：高中数学；微课；应用；分析

伴随着新课改的深入和慕课教学的热潮，借助各种多媒体与新型科技的微课也得到了普及。微课不同于传统的教学模式，其重点组成内容是与教学课程相关的课例片段。微课是利用碎片时间的学习来拓展结构化的数字资源。以微课为主的翻转课堂，不仅提高了学生的学习兴趣，更重要的是可以有效地提高学习的效率和质量。

一、微课应用于高中数学教学的意义

1.激发学生对学习数学的热情

传统的教学模式下，学习数学知识点使用的方法多是题海战术，这种模式显得枯燥乏味，学生也提不起兴趣。而微课可以就某一个知识点进行拓展讲解，在视频中可创设当下学生感兴趣的情境，再抛出要探讨的问题，结合动态的画面和直观的感触更能激发学生对所探讨数学问题的兴趣。因为微课视频资源容量小、时间较短，所以比较容易传播，可以在笔记本、手机、MP4等终端设备上观看，学生可以根据自己对知识的掌握情况和学习的习惯去制定学习的进度。……