张新华

摘 要：“互联网+”时代信息技术的发展，使得现代教育教学发生了巨大变化，不仅丰富了教学内容和教学方式，还使教学理念、思想以及体制等均发生了转变。主要分析了“互联网+”时代信息技术高中地理课堂教学的有机融合策略，以发挥信息技术的真正作用和价值。

关键词：“互联网+”时代；信息技术；高中地理；课堂教学；融合

高中地理学科所涉及的内容比较广泛，教师如果还沿用传统单一的教学模式，学生则难以形成比较系统性的知识体系，虽然通过学习能强化理论知识，但地理的实际运用能力还不足。“互联网+”时代，信息技术和高中地理课堂教学融合，能为学生创造充满趣味、丰富内容以及实用的学习环境，并在教学中培养学生的创新能力、自主探究能力和实践运用能力等。所以，将信息技术和地理教学进行融合，是十分有必要的。

一、通过信息技术丰富教学内容

在高中地理实际教学过程中，围绕教材中某一主题开展教学，势必会涉及与之相关的其他方面的知识点。所以，高中地理教学过程中，应用信息技术能很好地丰富和补充教学内容。比如地理教学中关于计算太阳高度角和时间等知识点，教师就可利用信息技术通过多媒体播放关于计算过程和内容的幻灯片，并在这一过程中适时补充如何分辨南北半球和晨昏线等相关知识，这样既可以进一步加深学生对这块知识点的学习，又可不断巩固以往学习过的知识点。……