陈志平

摘 要：随着目前计算机技术的广泛运用，计算机技能已经成为当前大部分职业的必需能力。在中职计算机教学中应用“项目教学法”可以有效的提高教学的质量，增强学生将知识运用到实践中的能力。本文对项目教学法及其在中职计算机教学中应用的过程中存在的问题进行了叙述，并针对这些问题提出了一些建议。

关键词：项目教学法；中职计算机教学；运用

引言

随着科学技术的不断发展，计算机课程在各个阶段的教学中都成为了一门基础性的课程。作为一门实践性非常强的科目，如何提高学生将理论知识运用到实践中去的能力，是目前计算机课程教育者共同考虑的问题。“项目教学法”可以将理论与实践相结合，让学生在完成项目的过程中提高自己的实践能力。将项目教学法应用到中职计算机教学中可以使学生的实践能力和职业能力得到有效提高。

一、项目教学法概述

“项目教学法”是一种可以将理论与实践相结合的教学方法，主要方法是在实际的教学过程中，将实际的项目与课程教学相结合，通过学生对项目进行计划、操作，并自主解决在项目过程中遇到的实际问题，从而使学生对于理论知识的掌握和理解水平得到提高，进而使学生遇到问题的时候，分析、解决问题的能力得到提高，同时增强学生的实际动手操作能力。“项目教学法”的显著特点是以项目为主线，以学生作为主体，教师通过适当引导以及多元化的考核标准来进行教学，其核心是以学生为主体，教师作为指导者、监督者，在传授理论知识的同时提高学生的自主学习能力与动手能力，进而使学生的职业能力得到提高。

“项目教学法”一般可以分为五个步骤：（1）确定项目，教师根据教学内容设定适当的项目。（2）制定计划，在项目设置完成后，对学生进行分组分工，并对项目中可能出现的问题提共相关的资料和信息。（3）项目的实施，有小组内的学生根据自己掌握的知识来完成项目，教师要适当参与提供指导和帮助。（4）学习评价，对学生完成项目的过程和结果进行评价。（5）项目结果实践并延伸，对项目的结果进行收集并将其运用到具体实践中去，并可以以此为根据进行更深层次的学习。

二、在中职计算机专业课中应用项目教学法存在的问题

由于中职学校的学生通常学习基础不好，文化课的基础较差，很难在学生中形成良好的学习氛围，学生们在学习上也没有好的学习方法，在学习上的自觉性差且非常的被动，在课堂上往往不能集中注意力，这些都会对项目教学法的开展效果产生一定的影响。部分教师在教学能力和专业知识上的水平也许很高，但是在企业实践方面的经验却普遍缺乏，对于项目规划、管理以及评价等方面的能力不足，技能操作不熟练，对于学生在项目教学法中遇到的问题或者突发事件不能及时、完善的处理。

中职学校在教材的选择上，多是以理论教学为主，基于项目过程的教学基本没有，对于项目教学法的应用會产生一定的影响，因此就需要教师根据实际情况编写相关的教材或者讲义。虽然大部分的学校都配备了机房，但是对于机房设备的更新管理却没有进行重视，部分学校的机房并不能满足学生学习的需要，而建设了计算机实训基地的学校数量就更加稀少。

三、完善项目教学法在中职计算机教学中应用的策略

（1）选择合适的教学项目

选择适当的教学项目是项目教学法的关键环节。在进行教学项目的选择的时候，要以学生的实际情况为依据，按照教学目标、教学计划以及教学内容为基准进行选择。通过科学、系统的教学项目帮助学生提高计算机技术应用能力，熟练掌握计算机知识、方法和技能。例如，中职学校可以利用自身的优势，通过与企业进行合作来使学生的计算机专业能力和综合水平得到提高。

（2）以学生为中心

随着教育改革的不断推荐，在中职计算机教学的的教学模式上也需要进行改革和创新，要打破传统的教学模式，将学生作为教学的中心，充分发挥学生的主体作用，教师根据学生特点以及教学规律对学生进行适当的引导，使学生主动的去学习计算机相关知识和技术，提高自身的专业素质和综合能力。

（3）加大实践力度

计算机课程是一门注重实践的课程，要想让学生更好的掌握计算机专业知识和技能，就要通过加强学生的实践力度来进行。在计算机教学过程中，教师要注重培养学生的实践动手能力，以教学内容为基础设计让学生感兴趣的教学活动，增加学生的实践时间和空间。例如，在计算机课堂进行上机操作时，教师向学生布置一些在其知识水平以及操作能力范围之内的任务，让学生在实际操作的过程中找到自己在计算机知识上的漏洞和错误，并加以补充和更正。同时，通过鼓励学生在实践时互相之间进行交流，互相补充、共同提高，使自身的计算机能力、思维能力以及交流能力得到进一步提高，有利于项目教学法的顺利开展。

（4）建立多元化考核标准

在对项目教学法的效果进行考核时，可以采取多元化的考核标准。教学效果的评价不应仅仅看学生最后的考试成绩如何，而是应该将日常学习过程与学习成绩相结合，从多方面进行考核。多元化考核要对学生的课堂表现、作业完成情况、计算机操作能力以及学习上的积极性、主动性的表现等方面进行注重。从而使项目教学法可以更好的提高学生的积极性和主动性，切实提高学生的计算机知识应用水平和操作能力，为以后的就业提供较大的帮助。

结语

综上所述，在中职计算机教学中应用“项目教学法”可以有效的提高学生将知识运用到实践中的能力，为学生未来的职业发展打好基础。项目教学法的应用，需要教师根据实际情况和教学内容选择适当的教学项目，以学生为中心，教师作为指导者，同时开展实践活动，加大实践力度，并通过多元化考核的方式使学生的计算机专业知识和应用能力得到提高。

参考文献

[1]潘钰武.项目教学法在中职计算机教学中的运用探讨[J].生活教育，2014（S2）.

[2]缪忠勇.项目教学法在中职计算机教学过程中的运用探讨[J].课程教育研究，2013（17）：235-235.

（作者单位：四川省信息通信学校）