张喜艳

摘 要：近年来我国在积极加强人才培养的过程中，对幼儿教育的重要性产生了深刻认知。幼儿具有活泼好动、好奇心强的特点，还没有形成独立的判断以及良好的认知能力。因此幼儿园班主任在日常工作中，必须从细节入手，给予幼儿全面关注，才能够从多个角度出发对幼儿展开培养。鉴于此，以下对幼儿园班主任工作进行了简要总结，以供参考。

关键词：幼儿园；班主任；工作总结

幼儿园班主任日常工作不仅会对幼儿教育质量产生直接影响，同时还会对幼儿的身心健康产生一定促进作用，因此，新时期我国在积极加强幼儿培养的过程中，必须对幼儿园班主任工作的重要性产生深刻认知，并结合幼儿园运行实际以及幼儿特点，有针对性展开班主任工作，才能够从根本上提升幼儿园教学水平。

1.营建和谐幼儿园环境

幼儿园班主任在日常工作中，要想充分发挥自身的管理能力，提升班主任工作水平，就必须同幼儿园其他教师建立良好的关系，通过具有默契的配合，能够在互相补位、互相帮助以及互相信任的情况下，共同努力营建一个温馨的幼儿园学习环境，吸引幼儿的注意力，培养幼儿良好的行为习惯以及思维能力等[1]。一方面，幼儿园班主任应做到以诚相待，通过换位思考营建一个轻松愉悦的巩固走环境，在这一过程中可以同其他教师之间建立一支的教育体系与目标，为提升幼儿教育水平提供保障。

2.加强家园合作是科学展开班级管理工作的基础

传统幼儿园班主任在实际展开教学活动的过程中，一定程度上忽视了家园合作的重要性，事实上，幼儿具有心灵相对脆弱的特点，在日常学习和生活中，自身的行为、思想等容易受到周边环境的影响[2]。因此新时期，幼儿园班主任在日常工作过程中，必须对家园合作的重要性产生深刻认知，并通过科学途徑构建良好的家园关系，为实现幼儿全面健康培养奠定良好基础，也只有这样才能够在展开班主任工作的过程中，更好的给予幼儿以引导和教育。

因此，幼儿园班主任在日常工作中，可以通过微信以及微博等媒介，同家长建立紧密的沟通与联系，船舶幼儿教育的科学方法与经验，确保幼儿在家庭生活中也能够得到家长正确的教育与引导。同时，还可以从家长处对幼儿的性格、兴趣等特点产生深刻认知。在实际加强家园联系的过程中，部分幼儿园班主任会发现幼儿在长时间成长过程中，是同爷爷奶奶等长辈一起生活的，能够得到来自长辈的关心，但是幼儿同长辈之间的沟通却相对较少。面对这部分幼儿，幼儿园班主任在实际展开日常工作的过程中，可以引导幼儿家长掌握避免幼儿偏食等问题的现象等，争取获得幼儿家长的配合，为提升幼儿园教学工作质量、引导幼儿形成正确的行为和生活习惯奠定良好基础。

3.通过培养幼儿良好行为习惯树立健康班风

幼儿在日常生活以及校园学习活动中的行为表现是对幼儿园班主任工作质量的直接反应，因此，新时期幼儿园班主任在实际展开日常工作的过程中，必须对培养幼儿良好行为习惯这一问给予高度重视，引导幼儿在不断进行知识与经验积累的过程中，逐渐形成良好的行为习惯[33]。因此，幼儿园班主任可以在幼儿的每一天幼儿园活动细节中，对幼儿良好行为习惯进行有效培养。第一，充分发挥教师的引导职能，充分发挥教师的模范作用，通过规范自身的行为习惯来对幼儿产生潜移默化的影响；第二，恰当选择时机与方法。针对小班幼儿来讲，结合幼儿的兴趣、认知能力等特点，可以通过引导幼儿进行玩具的分类与收集等方式，培养幼儿的分类能力以及自律能力。

4.幼儿园班主任应加强理论学习提升自身素质

近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，不断深入落实了新课程改革，各种先进的教学理念及模式被引入课堂，能够从思维能力、认知能力、实践能力等多个角度出发对学生综合素质进行全面培养。因此，幼儿园运行过程中，不仅应对班主任工作产生深刻认知，幼儿园班主任还必须紧跟时代发展步伐，积极进行教学理念的更新，不断加强理论知识学习，结合幼儿园教学实践总结工作中存在的问题，为全面提升幼儿园班主任的管理理论水平奠定良好基础。这就要求幼儿园班主任在日常学习中，加大对信息技术的应用力度，利用互联网同各地区幼儿园班主任教师进行经验交流与沟通，为不断完善自身的班主任工作理论体系奠定良好基础。

结束语

综上所述，幼儿园班主任工作对幼儿园整体教学质量以及幼儿的身心健康成长都具有直接影响，因此新时期我国在积极加强幼儿培养的过程中，必须对幼儿园班主任工作的重要性产生深刻认知，并从营建和谐幼儿园环境、加强家园合作、培养幼儿良好行为习惯、加强理论学习等角度出发，为全面提升幼儿综合素质、提升幼儿园班主任工作质量提供保障。

参考文献

[1]熊长芳.基于贯通培养基础教育阶段班主任工作的班级管理艺术[J].北京财贸职业学院学报，2018（05）：36-38+51.

[2]李科志，黄山，何剑波.浅析“一带一路”战略对医学高校班主任工作的启示[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（72）：315.

[3]张根生.多彩的活动 多元的发展——“崇德班”班主任工作总结之“活动课”感言[J].科技经济市场，2016（01）：235.