创新文化建设背景下科普能力的提升与科普人才的培养
2018-09-10倪杰
科学教育与博物馆 2018年3期
倪杰
摘 要 在推进人类科学普及的共同事业中,科学知识生产者和科学知识传播者在合作基础上的分工已成必然,而科普能力的提升与科普人才的培养则是这种合作的有效抓手。文化创新是上海科创中心建设、“四大品牌”建设中不可或缺的部分。笔者建议,在科学界采取相应举措积极协助职业科学传播者共同推进当代科普事业的发展;提高科研经费中科普费用的比例,以保证相关科学研究的针对性科普活动顺利开展;在研究生阶段设置同专业的科学传播方向,以强化科普工作的专业性;建立跨领域科学家之间的“互相科普”机制,以帮助科学家了解各领域的发展情况,寻求跨界合作的机会。
关键词 创新文化 科普能力 科普人才
0 引言
2018年4月26日,上海发布了《关于全力打响上海“四大品牌”率先推动高质量发展的若干意见》[1]。其后,新任市科委主任张全在2018年上海科技节筹备情况新闻发布会上指出:科创是打好“四个品牌”的基础,服务、制造、购物、文化这些品牌本身就需要科技的力量。科技的创新和品牌的推进,是对“四大品牌”的有力支撑。因此,科创中心建设与“四个品牌”建设都离不开文化创新。
1 科学普及是科技创新、文化建设的一部分
文化资源是一个有机整体,主要由城市物质文化、精神文化和制度文化共同构成,是指“人类劳动创造的物质成果及其转化”[2]。在社会主义市场经济条件下,提升国家文化软实力、建设文化强国,一个重要途径就是推动文化品牌化发展,以文化品牌带动文化传播。……
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