刘荣

摘要：针对赏识教育在高职体育教学中的应用分析，从赏识教育在高职体育教学中应用的意义入手，然后结合赏识教育在高职体育教学中应用的意义，对赏识教育在高职体育教学中的应用，进行有效分析，主要内容有：对学生进行激励教育、对学生进行奖惩激励和行为激励、提供给学生体验成功的机会、提高体育老师的综合素养。

关键词：赏识教育；高职体育；体育教学

在高职体育教学中，对学生进行赏识教育可以有效的提升体育老师的教学效果。在体育教学中，老师需要考虑到每个学生的学习能力和对体育知识的理解能力，然后根据学生的实际学习情况对学生进行赏识教育，而且体育老师需要避免责罚学生，要积极的指引学生学习体育，提升學生对体育教学的兴趣，让体育成绩较差的学生可以对体育教学具有足够的自信心，从而达到体育老师的教学目标。

一、赏识教育在高职体育教学中应用的意义

在高职教育中，体育教学时非常重要的，体育教学可以提高学生身体的综合素质，也可以挖掘学生的极限潜力，培养学生竞技体育精神，赏识教育在高职体育教学中应用目的也是如此。而且，大部分学生都喜欢体育教学，体育老师需要把赏识教育合理的应用到高职体育教学中，可以锻炼学生的身体，也可以丰富学生的课余生活，培养学生的团队意识，有利于学生身心都得到良好的发展[1]。

二、赏识教育在高职体育教学中的应用

（一）对学生进行激励教育

在高职体育教学中应用赏识教育时，老师需要多对学生进行激励教育，发现学生身上的优点，并且要关注学生在学生中的表现，使学生在学习中取得进步的时候，可以及时的被发现，并对其进行鼓励和表扬。这样可以在很大程度上激起学生对体育的兴趣，有助于学生树立强烈的自信心，从而有效的提升体育老师的教学效果和学生的学习效率。

例如：在体育课堂上，老师组织学生进行长跑练习的时候，由于每个学生的身体素质不同，有的学生跑不完全程，但是还是坚持着走完全程，虽然此类学生长跑练习的成绩不是很理想，但是老师也要对其进行鼓励和表扬。如果这个时候体育老师对其进行适当的鼓励，会激起这些学生对长跑的兴趣，同时也会增强这些同学的自信心，从而在以后的长跑练习中取得更好的成绩。体育老师对学生进行适当的赏识教育，有助于学生体会到体育运动的乐趣，还可以使学生更加积极主动的参与到其他体育运动中，进而提高了学生对体育知识的理解和学习效果。

（二）对学生进行奖惩激励和行为激励

在高职体育教学中，体育老师可以通过对学生进行奖惩激励，激起学生对体育学习的兴趣[2]。每个学生都希望可以得到老师和其他学生的认可，体育老师可以根据学生的这一心理特点，对学生进行奖惩激励，使学生积极主动的学习体育，培养学生的主动性和创造性，体育老师需要让学生的表现欲望得到满足，从而提升自身的体育教学质量。

在高职体育教学中，体育老师还要以身作则，可以通过自己的行为给学生作为榜样，起到一个表率的作用。例如：在高职体育课堂上，体育老师教学生篮球运动中上篮动作之前，可以先展示一遍上篮的动作，然后让学生对上篮的动作进行模仿，然后体育老师再逐渐的加入新的动作。这样对学生进行行为激励，有助于学生对体育知识的深入理解，在学习的过程中，有理解能力较差的学生，老师需要对其进行行动上的激励，帮助其树立自信心。

（三）提供给学生体验成功的机会

在高职体育教学中，体育老师在应用赏识教育时，需要为提供给学生体验成功的机会，在成功中体验快乐和满足感，从而激起学生积极主动的学习体育，提升体育学习的效果。在体育教学中，如果学生可以从中感受到运动的乐趣，就会积极主动的去对各个类型的体育进行了解，然后掌握其中的体育技能和知识，这样可以有效的提升学生身体综合素养，也培养学生的自制能力。

例如：在体育教学中，进行足球教学的时候，体育老师可以举行踢足球比赛，比谁踢的远的。体育老师需要考虑每个学生的具体实际学习情况，还要考虑学生相应技能的掌握情况，来规定比赛的规则，根据技能掌握情况来规定学生从不同距离踢足球，这样可以缩小足球比赛的差距，有助于学生可以在比赛中获得成功的满足感，在以后的体育学习中更加努力，从而提升学习体育的效率和提升自身的身体素质。

（四）提高体育老师的综合素养

在高职体育教学中应用赏识教育的前提是需要体育老师具备专业素养和学生对老师的认可[3]。只有体育老师具备了专业素养和学生对老师的认可，体育老师才可以采用赏识教育来激励学生学习体育。如果学生由于某些原因对体育老师综合素养产生怀疑，那么赏识教育就发挥不了作用。避免这种情况发生，体育老师需要提高自身的专业水平，保证对体育的课程可以有深入的理解，而且体育老师还需要具有良好的品德，只有这样学生才可以对体育老师认可，从而更好的在体育教学中应用赏识教育。

三、结束语

总而言之，在高职体育教学中适当的应用赏识教育，可以从根本上提升体育老师的教学质量，而且还有助于学生对体育学习有足够的自信心，有效的提高学生的身体素质和心理素质，体育老师适当的采用赏识教育，可以使学生对体育老师更加尊敬。在师生之间相互合作下，完成体育教学的目标，提升体育老师的教学效果，使赏识教育发挥出自身巨大的作用。

参考文献：

[1]蒋明林.浅论初中体育教学中的赏识教育[J].考试周刊，2015（97）：123-124.

[2]何奇.赏识教育在高职体育教学中的应用分析[J].辽宁师专学报（自然科学版），2015，17（01）：73-75.

[3]王姗姗.赏识激励教育在高职体育教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2016（35）：206.