于霞

摘 要：随着社会信息技术的发展和普及，中职教育也必须加强信息化。本文主要从信息素养的内涵出发，分析中职学生信息素养的现状，并就如何培养中职学生的信息素养提出了几个途径。

关键词：信息素养；中职学生；内涵；现状；途径

一、引言

随着知识信息化时代的来临，信息素养已成为中职学生的基本生存技能和学习方式，也成为未来各类人才必备的基本素质。信息素养的高低间接影响到学习、工作和生活质量的高低，信息素养已经成为继“读、写、算”之后的第四种基本技能，是信息化社会的基本学习能力。作为信息化时代的中职生，能有效地利用信息技术，把信息技术作为获得多渠道信息来源的手段，形成良好的信息素养，是适应信息社会学习、工作和生活的必备技能。

信息素养是中职教育中的一项重要内容，而中职学校能否对学生进行良好的信息素养教育，也是衡量中职院校的培养教育能否适应信息时代发展的一个重要指标。因此中职院校须加强信息素养教育，培养学生的信息素养，提高中职生获取、分析、筛选和评价信息的能力。

二、信息素养的内涵

信息素养是一种对信息社会的基本适应能力。美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能（指读、写、算）、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。

信息素养的概念诞生于 20 世纪 70 年代，最早由美国信息产业协会主席 PaulZurkowski 在 1974 年提出的，他认为信息素养就是利用各种信息工具及主要信息源，来解决问题的一种技术和技能。……