宋凤宁　黎玉兰　廖姣宁��

高校组织的变革必定引起教师们心理和行为的变化。在组织变革情境下，教师的变革认知类型可以分為无所谓者、支持者、矛盾者、抵制者4类；支持者的组织沉默倾向显著地低于抵制者；上级支持感在组织变革认知与组织沉默倾向的关系中起调节作用，上级支持感缓解了无所谓者和支持者的组织沉默倾向，却增加了抵制者和矛盾者的组织沉默倾向。