摘 要：随着经济的全球化和区域一体化工作的深入，导致区域经济系统和资源配置存在着严重的问题，从区域经济的发展实践来看，不断创新对区域经济学内容体系的构建与学科的建设提出了更高的要求。在对区域经济学的内容体系进行创新和学科建设的改进思路上，必须要抓住四个关键点：第一，充分借鉴区域增长、城乡转型、产业分工等相关理论，推动区域经济的学科理论体系建设；第二，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大新发展理念为指导，始终坚持以全球和本土相结合，继承传统和开拓创新相结合的原则来编排优质的经济学教材；第三，利用新的科学技术成果，通过网络信息技术平台来完善教学资源的建设；第四，对经济学的内容和专业人才的培养方式进行变革，使得区域经济学的理论和实践充分结合，从而推动区域经济的健康发展。

关键词：区域经济；内容体系创新；学科建设

一、当前区域经济学内容体系与学科建设存在的问题

（一）学科内容体系满足不了学科建设的需求。随着区域经济的快速发展，当前的学科理论体系已经满足不了学科的建设需求，对全球及我国的区域经济发展过程中出现的问题和状况不能及时的预防和解决。目前多数经济学教材理论思路还是采用了传统的运用发展经济学理论来分析区域发展中出现的问题。其研究的内容、体系和方法都存在着明显的不足。由于经济学的理论基础比较薄弱，使得在区域经济学的领域里，出现了理论落后于实践的情况。

（二）区域经济学的快速发展与学科基础建设及培养方式存在着巨大的反差。虽然我国的区域经济学的内容体系在交叉和分割中不断融为一体。但在区域经济学学科建设尤其是区域经济学的专业教学过程中存在着严重的不足，比如：对于学科的快速发展趋势认识不清，准备不足；课程的体系滞后于经济学发展的趋势；人才的培养方式落后于实践等问题。从目前区域经济发展的实践来看，为实现区域经济发展的需求而举办的教学科研活动仍然较少，高校开设的区域经济学专业不能为地方的经济发展服务，也不能为地方的发展战略规划提供有用的政策建议，这就限制了经济学学科的应用实践指导能力的发挥，使得理论和实际相背离。从长远的发展来看，不能为地方的经济发展做出贡献。从课程教学发展的基础建设来看，高校基于网络信息技术平台的教学资源的整合还不够，在空间模拟分析、和空间数据挖掘等实践性研究教学中还存在着严重的不足。

二、区域经济学内容体系创新及学科建设的改进思想

（一）完善经济学科内容的理论体系

将新经济地理学和区域学科与主流经济学和经济地理学有机的结合在一起，从而形成科学的思维研究方式，以此构建区域经济学研究的基本范围。用系统科学的思维来改进传统经济学的理论体系，将全球不同层次的经济地域系统作为研究对象，用科学发展观和新地域分工的理念来开展区域开发和规划等工作，全力探讨并改进区域经济发展中的技术创新、产业结构与发展、空间结构转型及调整等战略决策。通过地域分工理论体系来体现经济活动的内在规律和区域的差异化。

（二）兼顾区域经济学和城市经济学的共同发展

目前，我国将城市经济学设为了区域经济学的下属学科。这样的学科设置无疑对安排区域经济学的内容体系造成严重的影响，城市作为区域经济的重要组成部分，没有体现出其重要作用，在区域经济学的内容体系中也忽略了城市作为区域经济核心的资源配备价值。因此，在对区域经济学的内容体系进行创新时，必须统筹兼顾区域经济学和城市经济学的共同发展，将二者有机的结合在一起，才能根据区域中心城市要素流动的聚集和扩散现象，来对区域的边界进行判定；才能准确的选到最具竞争力的经济活动区位；才能理解到区域创新对于区域经济系统运行规律的影响；才能完善区域经济学内容的理论体系。

（三）对区域进行綜合分析，实行多种研究方法

区域经济学的基本特征就是区域性、综合性和开放性，传统的区域经济学研究往往只注重局部要素的最佳发展和空间决策，虽然也有考虑到要素关联，但由于决策的单一性而不能平衡和协调有关资源和空间的利用上出现的摩擦。所以，在研究区域经济增长和产业与空间结构的同时，要对区域的结构转型和聚集要素作出整体规划，体现出区域间的分工协作和竞争关系，在这个过程中，通过区域政策效应、空间结构发展阶段论和区域经济增长与平衡发展之间存在的联系等多种研究方法交相呼应，以此来促进区域经济学的发展。

（四）精编教材与创新培养模式

首先，经济学的学科建设的基础工作就是进行教材建设，只有做好了教材的编写工作，才能确保学科的持续稳定发展。目前高校区域经济学的教材内容明显适应不了中国区域经济的发展速度，因此，对于编选符合我国经济发展速度的新教材是势在必行的。充分借鉴国外先进的学科建设实践和自身的发展情况，精编教材，建设全新的区域经济学内容体系，为区域经济的发展服务。

其次，在教学模式的改进中一定要坚持实践与理论相结合的培养方式。作为一门应用学科，区域经济学的目的就是解决我国区域经济发展过程中存在的问题，并在区域经济发展的实践过程中来完善自身的理论体系，对于区域经济学的培养模式主要采用国际通用的主要方式和自身实践相结合的原则，在科学发展观的指引下，对区域经济学的教学模式进行创新和改革，充分结合我国区域发展的特色和现状，不断改进和完善我国区域经济学的学科建设。

参考文献：

[1]张晶，鞠瑞年.浅析区域经济学理论范式演进与应用拓展，《商场现代化》，2017，（10） ：102-103.

[2]蔡之兵，张可云.区域的概念、区域经济学研究范式与学科体系[J].区域经济评论，2014，（06）：5-12.

作者简介：

赵宏伟，唐山学院。