李月平

【摘 要】语文源于生活，用于生活。增加小学教育的生活化，既是新课改的要求也是社会的要求。在小学语文教学中，教师要发挥好自身的引导作用，不断创新改进教学方法和教学模式，把生活作为语文教育的素材，激发学生学习兴趣，提高小学生学习能力和应用能力，促进学生全面发展，对小学语文教育起着推动作用。

【关键词】语文 生活化 思考

语文知识与人们的生活有着极为密切的联系，是人与人之间交流的基础，是学生实现自身价值和精神成长进程的重要课程。然而，现在的小语文教育脱离了与生活的联系，只剩下一篇篇枯燥乏味的课文，失去了语文的趣味性和实用性。随着新课改的推进，小学语文教育生活化被提出，在长期的教学实践中深受广大教师的青睐，对小学语文教育起着推动作用。

一、小学语文教育现状

（一）教学内容和评价方式局限

目前的小学语文教学中，很多教师认为教材内容就是教学内容，只要按时完成教学任务即可，学生懂得了书本内容就算是学好语文。这种观点极大地影响了小学语文教学工作，让语文教学严重脱离生活实际，不利于培养学生的语文应用能力。长此以往，学生的观念也会被束缚，认为学习语文就是学好课文，逐渐对语文失去创造力。另一方面，学校评价学生语文学习的好坏仅是通过考试分数来评定，这种单一的评定方法是不全面、不科学的，会对学生综合素质的提高造成不良影响。……