赵燕 张婷 骆岩 唐燕娇 李彦德

一、乐山少数民族地区中小学及周边普通话使用现状

乐山的马边、峨边地区是彝族聚居区，部分居民仍然使用当地方言，地域色彩浓厚。当地具有民族风情的建筑装饰以及民族语言的招牌字号，中小学课堂教育普通话使用较少，学生们仍然以方言为主，未开展普通话教育学习培训，没有专门专业的相关课程和技能教师，受周围环境的影响，当地普通话使用者的语言不标准。

二、乐山少数民族地区中小学及周边普通话使用现状及出现的原因

（一）现状

由于生活环境的影响和发展程度的造就，在不同的少数民族地区普通话的使用情况是不一的。许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，并且代代相传，影响了孩子们的发展，造成社会主义建设事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在于口头上，也存在于书面上，影响了学生们的学习和生活。

（二）原因

1.环境因素

参与调查的学生都是来自乐山周边的彝族学生，大多来自农家且年纪不大，由于受地域和生活空间的限制，大多数学生从学说话起，就只能跟着家人、同学或老师学习方言母语，很少有非母语介入。据调查，有极大一部分的学生在家里都说方言，还有一部分学生在家都是用母语和家人交流，家庭里难以营造出使用普通话的环境。

2.学生对普通话学习认识不明确

此次调查发现，学生对学习普通话认识不够明确。……