高文艳

摘 要：面对现今教育领域的教育改革，对于多媒体的应用，成为教育领域改革的一大亮点。将多媒体教学融入语文教学实践活动之中，有助于同学们更好的理解语文教学内容，体会语文教学内容的思想感情，能够很好的提高语文素养。而且利用多媒体教学，很大程度上激发学生学习语文的兴趣，兴趣是一切的基础，有了兴趣语文不再将是学生们的难题。

关键词：多媒体教学 多媒体的应用 小学语文

近年来，我国对于教育领域的不断改革，取得了卓越的成果，教师的教学手段各种各样，能够应对不同的教学环境，很好的提高教学质量。在众多的教学手段之中，多媒体教学被教师们所普遍使用，其在不同程度上能够一部传统教学方式的不足，给学生提供一个良好的学习环境，从而更快的进入学习状态。

一、多媒体教学在课堂教学中的应用

本身语文作为一门语言学科，它承载的是一个民族的艺术，所以大部分的语文课文内容具有一定的欣赏性，并且语文的课文内容对学生的成长具有一定的指导性，大部分语文教师所头疼的，就是不知如何让学生体会到语文课文的魅力，而多媒体教学恰恰能够弥补传统语文教学中的不足，帮助学生深入到语文课文内容所描绘的意境，多媒体教学所展示的图片与视频，帮助学生去学习更多的未知事物，理解更多的未知情感，教会学生如何去发现美，欣赏美。

例如：在学习《怀念母亲》这篇课文时，我们可以通过多媒体播放，带动学生的听觉感知，其次利用一些播放一些相关的动画，吸引学生注意力，随后教师可以借助《游子吟》这首诗，让学生体会这种复杂而又微妙的爱，引发学生深刻思考。通过这种方式能够先声夺人，瞬间集中学生的注意了，使他们的思维、兴趣集中到了教师所设置的情境中去，充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的教学效果。

而且通过多媒体教学这种教学方式，能够丰富教学内容，提高学生接受新知识的能力，还能够加快课堂的教学进度，在教学课程进行之前，教师设计课程内容相关的课件，全面性的展示每节课的课堂内容，利用多媒体创设的情景，快速地引导学生进入课堂氛围，让学生从视觉与听觉上有一个不一样的体验，对于小学生来说，一切的学习来源于好奇心，激发小学生的好奇心之后，更加有利于教师叫教学。学生进入课堂氛围之后，多媒体课件所含的内容，一般能够让学生亲身感受课文内容，帮助教师更快的达到教学目标，完成教学任务。

二、多媒体教学在作文教学中的作用

如果说语文的课堂教学是让学生去发现美，欣赏美，那么语文作文教学的目的就是让学生去创造美，学生学习课本内容是创造美的基础，语文作文教学是让学生具有创造美的方法技巧。将多媒体教學融入语文作文教学之中，能够简化语文作文教学内容，而且能够让学生身临其境的去体会某种情境，同时大量的语音素材和视频素材，为学生写作时提供参考。整体而言，多媒体教学能够让学生快速的进入写作状态，提高小学生的写作能力。

三、多媒体教学中的信息技术教学与语文教学相辅相成

多年来，在传统的教学方式之中，很多教师对自身的作用有错误的理解，导致教学效率无法提高。教师是学生的引路人，通过有限的学习内容，引导学生形成自己的学习方式，帮助学生在以后的学习中形成自主学习的意识，而传统教学中，教师为了完成教学任务，忽略教师的这一作用。在多媒体教学中信息技术教学，通过利用我国现今的信息技术发展，充分的利用学生的空闲时间，比如微课教学，用手机一些信息传输工具，有时制作一些视频课件，当然，这种视频课件非常短小，控制在几分钟之内，让学生在闲暇之余可以通过手机电脑看一些与课程相关的内容，帮助学生学习，同时这种学习能够激发学生对语文的兴趣，让学生自主学习。不但能够减轻教师的教学压力，有更多的时间去研究新的教学方式，而且能够很好的提高学生的学习效率，培养自主学习的能力。

四、利用多媒体教学培养学生的阅读兴趣

利用多媒体教学，通过电脑网络等信息技术，学生营造一个良好的阅读氛围，比如在学生自习到时候，利用多媒体播放一些安静的音乐，让学生投入一个安静的阅读环境之中。多媒体教学，可以播放一些学生感兴趣的动画或者视频内容，帮助学生学会去体会语文内容中所蕴含的情感，从而激发学生阅读课外读物的兴趣。

五、多媒体教学可以更好的创设课堂情境

相对于小学语文教学，小学生正处于懵懂阶段，需要借助一些专门的情景在学习语文，课堂教学中创设情景就显得非常重要。利用多媒体教学，通过播放视频，语音等方式，为小学生创设课堂情境，帮助其在良好的氛围之中，对课本内容有深度了解，解除小学生理解未知事物的障碍，从而比较容易的达到教学目标。

结语

总而言之，多媒体教学能够为学生提供一个声色俱全的教学环境，诱发学生对语文学习的兴趣，帮助学生去全面性的了解未知事物，对课文内容理解比较容易。另一方面能够提高学生发现美，欣赏美，创造美的能力，提高学生的语文素养，为今后的语文学习打下坚实的基础，同时拓展学生的认知，促进其成长。

对于现今的教育模式，利用多媒体教学是一种突破，但是相关方面的理论仍然不够完善，完善，只要大家不断的研讨与探究，促进我国教育改革，培养出一代优秀的人才。

参考文献

[1]王梅菊.多媒体在语文教学中的应用及要求[J].文教资料，2006（9）.

[2]李飞，邢晓怡，龚正良.多媒体技术与应用[M].北京：清华大学出版社，2007.

[3]郭宁宁.多媒体实用技术[M].北京：清华大学出版社，2006.

[4]钟玉琢.多媒体技术基础及应用[M].北京：清华大学出版社，2006.