葛崇杰

【摘要】提出问题远比解决问题要重要得多。提出问题要经过对知识进行深入思考，还要找出已知内容的关键之处，这比解决问题需要动用的脑筋要复杂得多。根据课堂教学的内容，小学语文教师应将学生的问题意识的培养融入到新课的教学中。关键是将提问的权利还给学生，让学生敢于提出问题，愿意提出问题。

【关键词】小学语文 提问意识 训练方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0042-01

在小学语文课堂教学中，培养学生的问题意识，不仅是对传统语文课堂的改进和完善，也是新课程标准的有效实施。另外，在培养学生问题意识的过程中，让学生成为语文教学的最大受益者。提高提问意识有助于激发学生的学习动机，提高学生的主体意识。是帮助学生形成乐于创新探究等优良品质的得力助手。由此可见，在小学语文教学中培养学生的问题意识已经成为我国当前教育改革的必然趋势。

一、创设问题教学情境，引起学生的问题意识

教学情境的创设是一种非常有效的，深受广大师生欢迎的教学方法，这种方法主要用来帮助学生在学习语文的过程中碰撞出思维的火花，让学生在问题情境中产生兴趣，从而提高学生的问题意识和思维能力。在小学语文课堂上，教师应引导学生从学生的最近发展区和学习的需要进行提问，通过创设问题情境来设置教学悬念，从而引发学生的认知冲突，使学生处于一个积极的，有意识的状态。……