史达波

【摘要】传统文化是历代以来物质的、制度的、精神的文化实体和文化意识，本文以传承传统文化的重要性为理论前提，重点从“增大古诗文比重、阐释汉语深层含义、罗列相关传统文化知识”三个方面探讨了在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法 。

【关键词】传统文化 小学语文 传承 途径

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0037-01

一、在小学语文教学中传承传统文化的重要性

从传统文化本身着眼，民族之文化是民族整体形态的内在表征，提起传统文化，也会出现很多关键词：诸子百家、经史子集、诗词歌赋、书画曲艺、节日民俗、名胜建筑、举止服饰等，可以说，传统文化渗透在社会生活、精神世界的每一个角落，民族文化是国家的根本和灵魂，是国家之所以能够有尊严屹立世界之林的文化自信基石，然而，日常生活中对于传统文化关注不足的现状屡见不鲜，意味着传统文化在传承的环节出现了严重的缺失与不足，然而社会生活的无限复杂性和多样性决定了民众没有精力和机会接触传统文化，文化和认识同样具有反复性、无限性、社会历史性，如果不能解决好文化传承的代际衔接问题，传统文化将是一片荒原，所以比了解传统文化的关键性更为关键是，如何将这一民族的根与灵魂衔接并传承下去。鲁迅先生在其《狂人日记》中就倡导过“救救孩子”，诚然，民族的未来、国家的希望全部都寄托在年轻一代，而年轻一代之所以……